为坚决贯彻落实“双减”工作要求，充分发挥学校育人主阵地作用，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，不断丰富课后服务内容，更好地服务学生差异化教育需求，促进学生全面发展、健康成长，提升校内教育服务质量。东丽区教育系统多措并举，扎实推进，确保各项工作要求落实见效。

　　一、坚持需求导向，精心做好各项准备

　　一是开展需求调查，及时全面掌握参与课后服务的学生人数、意愿，摸清师资、场地、设备、耗材资源情况，为开展服务提供依据。二是制定方案，对课后服务组织机构、服务时间、内容方式、人员安排、容纳人数、课程设置、报名组织、安全措施、绩效发放等进行具体安排。三是提前告知，利用公众号、班级群等向师生家长积极宣传，讲明原则、讲清政策、讲透要求。四是按照“家长报名、班级审核、学校复核、统筹安排”的要求，组织报名。五是根据学生报名情况排定课后服务班级课表，逐一落实辅导老师。

　　二、丰富服务内容，科学有序开展工作

　　教育局在课后服务工作中实行“2148”工程，要求各校务必做到2个统一：一是课程建设与课后服务相统一，二是学科教学与课后活动相统一；要求各校充分利用课后服务至少打造出学校的1个特色；要求学校努力做到4个提高：一是作业提质，二是课堂提效，三是教师提能，四是学校管理提档；落实8项要求：一是坚定落实中央“双减”工作决策部署，二是积极宣传发动落实教师、家长育人观念转变，三是落实三个全覆盖——学校全覆盖、愿意学生全覆盖、过程全覆盖，四是落实课后两个阶段——作业任务阶段和素质拓展阶段，五是落实两个杜绝——绝不讲授新课，绝不超标准收费，六是落实“一校一案”符合学校实际，七是落实安全保障机制，八是落实检查监督评估考评机制。

　　三、优化作业指导，提高作业设计质量

　　“作业设计不精、数量冗多”是学生课业负担重的最直接表现，也是被学生和家长诟病最多的问题，在做好作业质量与数量的“加减法”上，东丽区教育局以“三个算式”求解，精准配置作业套餐，诊治作业质量、生成作业习惯等成熟的学校做法在全区推广，让多层次多元化的作业适配每名学生；建设覆盖全学段、全学科以知识点、章节、单元为模块的精品作业资源库（44个），实现资源共享；构建作业评价的有效机制，将作业管理作为中小学学业负担监测和教育质量综合评价的重要内容，落实“日督察，周反馈，月通报”的监管制度。

　　四、强化学校管理，强化督导考核要求

　　中小学教育科要充分利用巡课系统，实地视导对学校管理情况进行监督，加强课后服务工作的督导检查，切实履行课后服务与作业设计的管理、指导、监督职责，确保课后服务有序开展。