为了进一步贯彻《落实学科核心素养，推进教学增值—新时代天津市中小幼教研品质提升工程》工作要求，展示和推介优秀教研经验和成果，促进教研品质的提升，在天津市教科院课程研究中心的指导下，由东丽区教师发展中心主办的天津市2021年生物学学科“精品教研”东丽区中学生物学科展示活动，于11月3日上午以线上会议的形式举行。

　　东丽区教育局副局长杨占峰、教师发展中心主任张维东，市教科院课程研究中心生物室翟林主任、王健老师，以及全市各区生物学教师和教研员800余人参加了活动，会议由东丽区生物学科教研员郭亮团队成员—程林中学副校长王颖主持。

　　领导重视 提出要求

　　东丽区教育局副局长杨占峰致辞。他指出，在市教委、市教科院课程研究中心的领导下，东丽区教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥了十分重要的作用。强调教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，东丽区生物学科教研多年来坚持思行并进，致力于发展学生学科素养，特别是在发挥实验教学育人功能方面积极探索，不断创新，在教育教学上取得了一些成绩，值得提倡和推广。要求教育系统全体干部教师应聚焦五育并举，深化教育教学改革，持续增强教育教学活力，有效提高教育教学质量，促进优质均衡发展。

　　张维东主任总结了东丽区教师发展中心立足“四个服务”、“六个支撑”，加强个性化服务，在开展蹲点教研、主题教研、预约教研、联合调研，深化教科研实践基地建设，建立教科研联系点机制，创新教研工作范式，规范教研视导制度，以及加强信息技术与教育教学融合等工作中取得的可喜成绩。指出东丽区历来重视实验教学，特别是生物学学科通过开展实验教学专题研究系列活动，在天津市、全国等活动中都取得了很好的成绩，打造出一支优秀的实验教学骨干教师队伍。表示将以此次精品教研活动为契机，贯彻落实“双减”工作精神，以教科研工作为载体，开发、推送课程资源，抓好课堂教学质量，服务全区教育教学发展。

　　创新报告 课题引领    

　　东丽区生物学科教研员郭亮以《基于核心素养的中学生物学实验改进与创新研究》为题做了创新报告，介绍了本次教研内容是结合天津市“十四五”规划课题展开的，强调基于核心素养的实验改进与创新是新时代中学生物学学科发展的灵魂，是植入学生心田含有创新基因的一粒粒种子。总结了通过实验改进与创新培养学生核心素养的两条途径，一是实验案例的微创新，二是实验教学的模式创新。

　　创新交流 案例分享

　　天津市小东庄中学教师秦蕾、天津市东丽中学教师赵丽红、天津耀华滨海学校教师王帅分别进行了《血型的模拟实验》（曾获全国中小学实验说课大赛银奖）、《利用水晶胶观察种子植物》、《性状分离比的模拟实验》案例分享。从教学实际情况出发，聚焦小问题，持续不断地解决实验教学的需要。微创新，这个互联网热词，被东丽区生物学老师们引入实验教学，引领学生深度学习探究，也给听众带来了别样的思考。

　　创新探索 课例建模

　　天津钢管公司中学教师张瑞文进行了《叶片中色素的提取与分离》的课堂教学展示。这节课将教材中经典的验证性实验变成探究性实验，按照科学探究的步骤，逐步完成实验课题探究，突出学生科学探究能力的培养。实验设计微创新，实现了提取操作简单化、分离层析液绿色化、实验材料多样化改进，增加实验的研究性与趣味性，在探究实验过程中，穿插学生实验方法评价、学生操作评价、学生结果分析评价。

　　专家点评 高度评价

　　天津市教科院课程研究中心生物学教研员王健老师对活动进行了点评。他高度肯定了东丽区生物学科郭亮老师带领的教研团队在实验改进与创新教学实践探索中取得的丰硕成果，以及在探索基于核心素养的实验改进与创新方面提供的两条途径的价值和意义。结合案例和课例提出，要在实验改进与创新中形成生物学重要概念及生命观念，要在实验改进与创新中通过动手动脑，培养学生的社会责任感，进而发展学生的核心素养。

　　聚焦核心素养，探讨生物学实验教学，创新教研工作范式，东丽区教师发展中心将进一步深化教育教学改革，加强教科研的深度融合，为东丽区教育绿色高质量发展做好专业支撑。