随着线上教学的持续开展，和平区各中小学教师也在积极探索，如何更有效地提升孩子们的线上学习水平，做好线上线下学习衔接，教师们积极与家长进行沟通，提示如何对孩子进行监督帮辅，每当学生在学习和生活中遇到困难，老师们总会第一时间发现并给予关心关注，为孩子们健康成长撑起了一把“爱心伞”。

　　中心小学六年级数学老师于凡就是其中之一，在于凡负责的两个班级中，有几位“特殊”的孩子。由于父母是一线医务人员，他们没有时间陪伴孩子学习，每天的学习完全依靠自己。

　　班级中的学生小雨（化名），母亲一直在疫区工作，平时本来就较为活跃的他，在这次网课期间，更是没了约束。线上授课刚开始时，他的表现一直不太理想，玩手机、回答问题时经常心不在焉。对此，于凡通过与其家长沟通，与孩子建立了微信一对一联系，不断的用鼓励法进行引导，每天为其制定“私人学习计划”，将每天的学习要求与目标逐一进行确认。

　　在讲题的同时，于凡也会不时地向孩子询问母亲的工作状态，她发现孩子一直对妈妈十分牵挂，发现了问题的根源所在，立刻给孩子进行了心理疏导。一段时间后，小雨的学习积极性提高了，改掉了原本松散的学习状态，每次视频答疑，都能听到他积极地回答：“于老师，这道题我弄明白了，我一会儿再重新做一遍，我觉得我能做对！”

　　作为昆明路小学两个毕业班的数学教师，戴君老师的部分学生由于父母工作忙，居家学习时只能由老人陪伴。面对不会打字的老人，戴君总是耐心讲解如何通过网络进行沟通，与众多老年家长建立了联系。很多老年家长起得早，会通过微信与戴君联系，为了不让老人们着急，戴君也坚持每天六点钟起床，逐一查看和回复微信中的家长信息，及时了解学生动态，解决学生学习和生活中的难题。

　　面对即将到来的线下复课，戴君又设计了适合自己班级学生的教学内容：17份纸介练习，27节微课分享，31套幻灯片，将近百张的书中答案和笔记，努力让每一个孩子增长本领、快乐成长。

　　所有的毕业班教职工一样，于凡和戴君都只是和平区普通教师中的一员，他们坚守自己的岗位，认真上好每一节课，认真批阅每一份作业，用爱来温暖每一个孩子，用最严谨的教学态度来为同学们的成长保驾护航。