“能够通过自己的力量帮助到镇原的孩子们，是我的荣幸和骄傲，我一定不辜负领导的信任和重托。”

　　今年8月29日，静海区实验小学语文教师田倩满怀着对教育事业的热爱，启程赴甘肃镇原开始为期一个月的支教生活。

　　抵达目的地稍作休整，田倩便以饱满的精神状态迅速投身教育教研工作中。按照支教学校镇原县东街小学的工作安排，田倩要跟年轻教师结对子、参加校级示范课听课评课、准备“高年级作文教学”专题教研。就在一切工作有条不紊地开展过程中，她突然接到镇原县教研室“送教送研”的加急任务。时间紧、任务重，田倩变得有些急躁，但一想到孩子们渴求知识的眼神，想到援甘送教的责任，她立即调整好心态，直面一切困难。

　　在备课中，田倩有针对性地选择了部编本教材六年级上册的一篇略读课文《青山不老》作为展示课。教学设计中，她着重从教学目标的精准定位、语言文字训练的切入、统编教材的实用性三方面体现语文阅读教学的观点。

　　田倩说：“略读课文在阅读教学中所占比重越来越大，学生应在一个单元的讲读课文中学习掌握语文要素，并在略读课文的自读中巩固消化。”

　　在《青山不老》这篇课文的讲授中，田倩要求学生抓住两个关键问题：“老人创造了什么样的奇迹？”“老人在什么样的条件下创造的？”，让学生有目的地阅读。从“抓关键问题，整体感知文章”到“抓关键词，深入理解文章内容”再到“抓关键句，把握文章主要观点”，把学过的学习方法和新的能力点整体化、系统化、结构化，让这些策略成为学生学得会、用得上、带得走的语文能力。

　　课后，田倩与听课教师开展了说课评课教研活动，大家各抒己见、畅所欲言，探讨小学语文教学中更适用的教学模式、更精准的教学目标以及如何让学生获得理解和运用语言文字的能力。

　　短短一个月，田倩深入镇原县6所乡镇中心校和1所直属校参加了“送教送研”活动，与200余名小学语文教师相互交流教学心得。她在示范课上所呈现的对于教材的理解把握、教学的方式方法以及课堂中教师与学生的定位均得到领导和老师们的一致称赞。

　　田倩坚信，数以万计的援甘教师散发出的点点微光会变成满天星河，点亮大山孩子的璀璨未来。

　　来源：静海融媒