自静海区与甘肃省庆阳市镇原县、西藏自治区昌都市卡若区开展东西部协作以来，静海区一批又一批支教老师心怀理想，扎根基层教书育人，扶助受援地区不断提升教育教学水平，在巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的同时，也为教育帮扶工作架起了“桥梁”。

　　山里娃也能流利讲英语

　　“赵老师，我英语基础薄弱，还能学好英语吗？”下课后同学小唐还依依不舍地跟随着赵伟敏，向她询问学好英语的秘诀。“一定可以的！加油！我们绝不能被二三十分打倒。”赵伟敏在给学生打气的同时，也给自己设定了支教目标：让不喜欢英语的孩子爱上英语，让喜欢的孩子学好英语。

　　赵伟敏是静海区第六中学的教师，2021年，她远赴镇原支教。在从教的镇原县第二中学，学生普遍英语基础薄弱，再加上面对着新课改、新高考，这给赵伟敏的教学工作增加了难度。

　　“新时代要求培养能够用英语讲述中国故事、传播中国文化的人才，所以不能停留在‘哑巴英语’阶段，一定要鼓励学生张口说英语，敢说会说多说。”赵伟敏坚定地说，“我通过打造生动灵活的和谐英语课堂，让学生可以快快乐乐地学英语。‘教师主导＋自主合作学习’提升了课堂教学效果，提高学生的学习兴趣及成绩。”

　　看着孩子们一张张认真读英语的脸庞，赵伟敏露出了欣慰的笑容。

　　日子一天天过去，赵伟敏意识到，自己的支教时间仅有一年。如何在这一年时间内把更多的教学理念和方法传输给更多的学生？“授人以鱼不如授人以渔。利用这一年的时间，我把整理好的英语教学方法、教学课件及课外资源分享给镇原二中的同事们，将来一定会使更多的学生受益。”赵伟敏说。

　　让更多的学生享受到优质教育

　　霍永斌是静海区瀛海学校的一名老师，2021年8月29日，他踏上了赴镇原支教的征途。作为静海区教育系统的领队，他主动放弃回家探亲的机会，对镇原地区各学校进行走访。

　　经过走访，霍永斌了解到，镇原县殷家城九年制学校仍有部分困难学生需要援助。他第一时间发动周围的爱心人士对殷家城学校的23名困难学生进行援助，解决和分担他们的实际困难，改善这23名困难学生的读书条件。“能来镇原支教圆了我一直以来的支教梦。到这里后，我紧紧抓住每一天，在这有限的时间里，尽我所能让更多的学生享受到优质的教育。”霍永斌说。

　　针对镇原县殷家城九年制学校地处偏远、教师交流不方便的特点，霍永斌还积极联系其他3位静海援派教师共同组织“同课异构”活动。通过课堂展示和对年轻教师的听课评课，让殷家城教师对于课堂的把握和教材的理解得到了一定程度的提升。

　　“对于受援地区来说，最渴望的就是新思想、新理念的注入。作为一名教师，三尺讲台就是我们发挥作用的沃土，我们要把专业知识和新理念分享给当地的教师，传授给当地的学生，展示静海教师良好的精神风貌，诠释好静海教育人卓越的师者风采。”霍永斌说。

　　据了解，2021年静海区104所学校与镇原县285所学校签署了结对帮扶全覆盖协议，10所学校与卡若区24所学校重新签署了结对帮扶全覆盖协议书，实现常态化帮扶。

　　2022年，静海区计划扩大与镇原县结对范围，新增与镇原县结对高中校3所，实现与镇原县高中校全面结对帮扶。同时进一步创新帮扶形式，利用网络实现两地教育教学资源共享、教研科研交流共享、网络视频大课堂共享等。

　　来源：静海融媒